Fundación Mapfre participa en el escape room Finext para estudiantes de FP
La Cámara de Comercio de España y Fundación Mapfre, con la colaboración de las cámaras territoriales y la cofinanciación de la Unión Europea, han concluido la ruta Finexit, un ‘escape room’ financiero itinerante que ha recorrido centros de Formación Profesional de un centenar de ciudades durante el curso 2024-25 para fomentar la formación financiera. En total, han
participado más de 6.300 jóvenes.
A través de esta actividad gamificada, los estudiantes han aprendido a aprenden a interpretar un balance de situción/financiero de la empresa o contratos y pólizas de seguros; a realizar cambio de divisas y han interiorizado conceptos como el código IBAN o el Retorno de la Inversión (ROI).
Además, trabajan otros conceptos no estrictamente financieros como hacer un DAFO o un organigrama de empresa. La iniciativa se puso en marcha por primera vez en 2023 para proporcionar al alumnado herramientas y conocimientos necesarios en educación financiera. En este curso 2024-25 la unidad móvil ha visitado 15 comunidades autónomas, 109 ciudades de 44 provincias y ha acogido al alumnado de 119 institutos, repartidos en 539 grupos.
Clara Bazán, directora de Seguro y Previsión Social de Fundación Mapfre, recalca: “En la Fundación consideramos importante aportar nuestro granito de #EuropaSeSiente arena para mejorar la educación financiera y aseguradora de la sociedad, principalmente de los jóvenes, y, de esta forma, ayudarles a tomar decisiones informadas sobre su economía personal y construir una base sólida para el bienestar financiero”.
El escape room introduce en una ‘nave espacial’ a los estudiantes, que se convierten en especialistas en diferentes ámbitos con la misión de rescatar de Marte a Erica Midas, un personaje creado para la actividad que representa ser una empresaria visionaria y pionera en multitud de campos tecnológicos, pero que lleva un año aislada en el Planeta Rojo. Los estudiantes deben desentrañar si la inteligencia artificial de la nave se ha hecho con el control de la misma. El alumnado, con el reloj y el oxígeno corriendo en su contra, debe acceder a la nave, descubrir el objetivo de su misión e intentar alcanzarlo a través de diferentes pruebas que tienen como factor común trabajar en equipo manejando con conceptos financieros.
