Con casi el 50% de alumnos terminan la enseñanza obligatoria y la ESO sin haber dado ninguna asignatura financiera, según el último informe PISA, es más urgente que nunca abordar la educación financiera desde la raíz. Por ello, el  Instituto Santalucía, órgano de reflexión y debate del Grupo Santalucía, lanza un concurso nacional de educación financiera para jóvenes, “Y a mí qué el dinero – The Game”. Esta innovadora propuesta, se dirige a estudiantes de entre 14 y 18 años, y busca transformar la forma en que los adolescentes españoles entienden y gestionan su dinero. A través de una experiencia interactiva, el concurso aborda desde la gestión de presupuestos hasta el emprendimiento, pasando por la inversión, todo ello de una manera fresca y accesible para la nueva generación, teniendo en cuenta el rol del profesor de economía y las especificaciones que marca la legislación.

Con “Y a mí qué el dinero – The Game”, el Instituto Santalucía va más allá de los tradicionales enfoques educativos y pretende retar a los jóvenes a demostrar sus conocimientos sobre finanzas personales, emprendimiento e inversión. Los estudiantes, junto a sus “coachs”, se enfrentarán a retos reales de la vida financiera, motivándoles a aplicar lo que ya saben de una manera divertida y competitiva.

El objetivo de esta experiencia es medir y evaluar el nivel de competencia financiera de la próxima generación, así como incentivar a los jóvenes a reflexionar sobre la gestión de su dinero, tomando decisiones informadas desde una edad temprana.

Según el último informe PISA, los estudiantes españoles quedan por debajo de la OCDE en competencia financiera (486 puntos frente a 498), y lejos de países como Bélgica (527), Dinamarca (521) o Canadá (519). De hecho, los datos han empeorado desde 2018 en hasta seis puntos, y los estudiantes con nivel más avanzado en conocimientos financieros apenas llegan al 5%, lo que se conoce como «analfabetismo financiero». “Y a mí qué el dinero – The Game” no es solo un concurso; es una respuesta a esa carencia, una apuesta para cambiar la realidad de una generación que será clave en la economía del futuro.

José Manuel Jiménez Rodríguez, director del Instituto Santalucía, afirma: “A través de este concurso, no solo enseñamos a los jóvenes a crear presupuestos y a entender la inversión, sino que les damos las bases para que puedan empezar a pensar de manera emprendedora, a explorar nuevas formas de generar ingresos. Este proyecto va mucho más allá de las aulas, es una acción que busca cambiar la forma en que se percibe el dinero en nuestra sociedad”.

El Instituto Santalucía, en colaboración con Ceapes, la Confederación Estatal de Asociaciones de Profesores de Economía en Secundaria, ha trabajado para ofrecer contenido de calidad, alineado con las necesidades reales de los docentes y adaptado a los intereses de los jóvenes. A través de bloques temáticos como gestión de dinero, inversión y emprendimiento, los estudiantes podrán desarrollar habilidades financieras esenciales para la vida cotidiana y futura.

Un enfoque práctico

A diferencia de los enfoques tradicionales, «Y a mí qué el dinero – The Game» apuesta por un enfoque activo: cada alumno participará de forma individual, enfrentándose a desafíos financieros reales y acumulando puntos en función de su desempeño. Además, aunque la competición es individual, los institutos también serán reconocidos, ponderando la participación de sus estudiantes para incentivar una formación conjunta dentro de los centros educativos.

Los participantes contarán con una aplicación móvil que les permitirá seguir su progreso, realizar retos y obtener recompensas a medida que avanzan en los diferentes módulos del concurso. Esta herramienta facilita la interacción y permite que los estudiantes se enfrenten a situaciones reales del mundo financiero, todo a través de un enfoque gamificado que facilita el aprendizaje.

«Y a mí qué el dinero – The Game» busca impulsar un cambio real en la educación financiera en España, contribuyendo a la formación de ciudadanos económicamente responsables y preparados para los desafíos del futuro.